Используя различное сочетание цветов ниток, ткани, стежков и швов, дети составляют эскиз будущего изделия, учитывая целесообразность формы изделия, его применение, соответствие современному интерьеру. Например, салфетку для завтрака удобнее делать прямоугольной формы, так как на ней хорошо разместится все необходимое для этой цели. Большой квадратной салфетке, которую располагают в центре стола, может сопутствовать 4-6 маленьких, выполненных в одном стиле. Интересно выглядит комплект, состоящий из фартука, скатерки, рукавички-прихватки, изготовленных из одной ткани и оформленных вышивкой одного узора.

Размеры грелки зависят от размера заварного чайника. Грелка, основой которой будет прямоугольник со сторонами 260х550 мм, практически пригодна для любого чайника.

В начале работы выполняют выкройку основы грелки (рис. 46, а). Выкройку располагают на изнаночной стороне ткани, размечают, делают со всех сторон припуск на швы 10 мм и вырезают 2 детали основы. На обеих деталях с лицевой сто-роны на расстоянии 50 мм от края делают разметку линий для кулиски, куда вденут затем шнур, тесьму или ленту. Размер кулиски 15 мм.

Удобным объектом для обучения детей приемам коллективной работы является панамка-колокольчик. Название панамки определяется формой деталей, лежащих в основе ее конструкции. Учитывая практическое назначение панамки, ее целесообразно сделать двусторонней. Изделие можно выполнить из ситца, сатина светлых тонов, любой другой легкой ткани.

Каждая сторона панамки состоит из 6 одинаковых деталей, напоминающих по форме лепесток колокольчика (шаблон, данный на рисунке 45, а, рассчитан на 56-й размер).