Используя различное сочетание цветов ниток, ткани, стежков и швов, дети составляют эскиз будущего изделия, учитывая целесообразность формы изделия, его применение, соответствие современному интерьеру. Например, салфетку для завтрака удобнее делать прямоугольной формы, так как на ней хорошо разместится все необходимое для этой цели. Большой квадратной салфетке, которую располагают в центре стола, может сопутствовать 4-6 маленьких, выполненных в одном стиле. Интересно выглядит комплект, состоящий из фартука, скатерки, рукавички-прихватки, изготовленных из одной ткани и оформленных вышивкой одного узора.

Небольшие полотенца для кухни, детские салфетки-полотенца, нагруднички, кармашки, детали одежды можно красиво оформить простейшими стежками и их вариантами.

Задача руководителя научить детей не только выполнять Украшающие швы, но и самостоятельно подбирать узоры и соответствующие нитки для их выполнения, ткань для основы.

Для расширения кругозора детей, активизации их познавательных интересов не следует ограничиваться одними техническими выполнениями стежков и швов, необходимо знакомить детей с лучшими произведениями прикладного искусства: посещать выставки, музеи, просматривать репродукции, альбомы с вышивками.

Выбор материала для работы имеет большое значение. Лучше подходит ткань с крупным переплетением нитей (суровое полотно, бортовка, даже мешковина). Нитки подбирают в соответствии с толщиной материала. Для вышивания на полотне подойдет мулине (3-6 нитей), для холста, мешковины - толстые бумажные или шерстяные нитки, ирис. Для составления узора можно предложить детям использовать элементы декоративно-прикладного искусства: жостовскую, городецкую, палехскую, дымковскую, гжельскую росписи.

При работе необходимо последовательно идти от легкого к более сложному, стараться не перегружать изделие рисунками, создавать узоры, соответствующие современному стилю украшения быта. Главное - работа над изделием должна не утомлять детей, а доставлять им радость и удовлетворение.

Предложенные ниже изделия, оформленные вышивкой, могут быть взяты как образец использования простейших швов детьми. Выполняя их, они не только усваивают основные приемы вышивания, но и участвуют в составлении узоров, которые будут вышивать, этим самым развивая свои творческие, художественные способности. Ведь один и тот же рисунок, предложенный для салфетки, будет выглядеть по-разному от того, на какой ткани, какими нитками, каким цветом он будет выполнен, каковы будут его пропорциональные соотношения.

В работе целесообразно использовать круглые пяльцы (деревянные или пластмассовые с зажимами).

Наиболее распространен перевод рисунка на ткань через копировальную бумагу. Узор предварительно переснимают с оригинала на кальку. Нитку закрепляют на ткани несколькими стежками швом "вперед иголку" под вышивкой, не делая узелков. После окончания вышивки рабочую нить закрепляют на изнаночной стороне мелкими стежками в ткани.